Inspeção Escolar

 

A AVALIAÇÃO ESCOLAR SOB O OLHAR DO INSPETOR ESCOLAR.

A avaliação da aprendizagem diz respeito diretamente a dois elementos do processo ensino-aprendizagem: educador e educando. O processo avaliativo é sempre de caráter singular no que se refere aos alunos, uma vez que as posturas avaliativas inclusivas ou excludentes afetam seriamente os sujeitos educativos. Mesmo que o educador trabalhe com muitos alunos, sua relação, no processo avaliativo, se estabelece de forma diferente com cada um deles. Por meio da ação mediadora, da tomada de decisão, ele estará afetando vidas e influenciando aprendizagens individuais. É muito importante que o professor discuta seus instrumentos, métodos e procedimentos de avaliação junto com a equipe que compõe a escola. O professor precisa ser avaliado também sobre as avaliações que realiza, pois a prática pedagógica é social, e todos estão inseridos neste contexto, tanto a equipe de trabalho da escola e a rede educacional como um todo. A avaliação deve, portanto favorecer o desenvolvimento da capacidade de apropriar os conhecimentos científicos, sociais, tecnológicos e ser resultante de um processo coletivo de avaliação diagnóstica. Por isso, a avaliação de um aluno deve ser global, deve levar em conta um conjunto de critérios, não por disciplina, mas por meios que proporcionem ao aluno a capacidade de continuar aprendendo.