O papel da coordenação pedagógica e do coordenador pedagógico na concretização da função social da escola.

 

De acordo com a Constituição Federal de 1988 e a LDB- Lei no 9.394/1996– Lei no 4.024/1961. 1.Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional- a função social da escola é o Compromisso com a formação do cidadão e da cidadã com fortalecimento dos valores de solidariedade, e consequentemente, o compromisso com a transformação dessa sociedade.

A Coordenação Pedagógica exerce a função de assessorar os professores e propor práticas educativas de modo a assegurar o processo Ensino-Aprendizagem dos estudantes. Além disso, cumpre a ele a promoção de  práticas educativas que possibilitem o desenvolvimento pessoal, social e intelectual das crianças e dos jovens.

Na visão de Libâneo (2013), coordenação pedagógica é uma tarefa que canaliza o

esforço coletivo das pessoas para os objetivos estabelecidos. Atua junto à direção,

buscando “a articulação e convergência do esforço de cada integrante de um

grupo, visando a atingir os objetivos”, e ainda, “a coordenação pedagógica que tem

como principal atribuição a assistência pedagógico-didática aos professores, para

se chegar a uma situação ideal de qualidade de ensino (considerando o ideal e o possível)”.

 

O coordenador pedagógico recebia a denominação de Supervisor. Como supervisionar nos remete a às ações de chefiar, fiscalizar, coibir. Trazia um certo distanciamento entre Supervisor e professor. Razão pela qual essa  função passou a ser chamada de coordenador pedagógico. Coordenar significa caminhar com, caminhar junto, assessorar.

 Cabe ao coordenador pedagógico o papel imprescindível de avaliar o desempenho escolar e identificar possíveis dificuldades, buscando, em parceria com a gestão escolar e com os professores, soluções para garantir o sucesso acadêmico. É responsabilidade do coordenador escolher as melhores estratégias de ensino e os materiais didáticos mais adequados para otimizar a experiência de aprendizagem dos alunos.

  Ao Coordenador Pedagógico cabe dar suporte pedagógico e didático aos professores. Acompanhar a elaboração e desenvolvimento dos planos de ensino, orientando e sugerindo atividades, que assegurem o desenvolvimento de competências em métodos e procedimentos de ensino, prática de gestão e manejo de situações próprias de sala de aula, buscando a motivação e a solução de conflitos. Apoiar a adoção de estratégias pedagógicas diferenciadas para soluções de dificuldades de aprendizagem dos estudantes e  a realização de projetos conjuntos entre os professores.

 

 Rosa Maria Olimpio

 Uberaba-MG 13/02/2024